Seminario De Comunicación

Nos hallamos en un tiempo donde todo sucede y se modifica constantemente; a nuestro alrededor, los cambios se producen y se suceden con extrema velocidad.
Nosotros como individuos debemos adaptarnos a este mundo globalizado y lo mismo sucede con respecto a las instituciones educativas.
Una de las opciones mas claras y ventajosas disponibles actualmente es el uso de las nuevas tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs), dentro de las cuales, se encuentran involucradas las computadoras y la Internet.
Las nuevas TICs, son un medio personalizado, eficaz y de costo mas que razonable para que los individuos de cualquier parte del planeta se comuniquen.

Fuente: Libro de Colegio Universitario IES Siglo XXI

TICs y Educación:

“En la situación en la que estamos hoy, no hay un presente, todo está cambiando todo el tiempo...” Es una tecnología de tipo “mutante”
Peter Eio señala que por primera vez en la historia de la humanidad, una nueva generación está capacitada para utilizar la tecnología mejor que sus padres. Son los jóvenes quien enseñan a sus padres.
El consumo de tecnología digital es un hecho cotidiano de las nuevas generaciones, viven la tecnología actual con naturalidad. Ésta generación se constituye en la tecnocultura. Es cierto que las posibilidades de acceso son diferente socialmente, los usos sociales de las máquinas son diversos, tanto en lo referente a su consumo como a su apropiación.
Hay dos clases de brechas surgidas en torno a la red:
 Generacional: una clave de uso para los adolescente, resulta de vivir los espacio que ofrece la red con una fuerte impronta generacional. Mientras los adultos se acercan a las tecnologías digitales como herramienta o instrumento, los jóvenes viven el mundo digital como entorno cotidiano. Se percibe una cierta dificultad de apropiación que afecta a muchos adultos (tecnofóbicos). Ejemplo, es el choque que se produce entre maestros y alumnos. Hasta los chicos, aun de sectores económicos muy castigados, tiene una formación en la interactividad con la pantalla mucho mas diestra que la de sus maestros, lo que ha generado diversos tipos de conflictos.
En algunos casos, el rechazo adulto, es que estas tecnologías están afectando sus vidas laborales.
 De acceso: las limitaciones de recursos que impiden a tantos conectarse a la red y operar con computadoras (en sus hogares), pero éste hecho, ha llevado a la creación de una nueva especie urbana, la de los “ciberchabones”quienes tiene su espacio en los cyber-cafés, locales de juego, etc., que al igual que los usuarios hogareños, suelen navegar con intereses específicos. Pero resulta que pobreza es igual a baja interactividad con el medio.

En el pasaje de lo analógico a lo digital, el mundo sucede en tiempo real, y la velocidad también es inmediatez. Los tiempos se reducen al instante y la distancia, de la mano, al mouse.
Es decir, la digitalización del mundo y la globalización de las comunicaciones y de los mensajes, han generado una sensación de proximidad tempo-espacial.
“Estamos ante una forma de organización de la información totalmente diferente a la utilizada en la escritura”, estamos frente a la primera generación que accede a un medio no lineal de aprendizaje. Ésta nueva generación, tiene la posibilidad de realizar varias actividades a la vez (tienen abiertas muchas ventanas al mismo tiempo), su atención diversificada les permite estar aquí y allá al mismo tiempo; viven rodeados de imágenes y el texto solo esclarece algo. Sus posibilidades de interacción aumentan de forma exponencial, ofrece la posibilidad de investigar libremente acerca de cualquier interés, “en Internet está todo”. Las relaciones que se establecen son altamente plurales en lo cultural (Multiculturalismo).
En el ciberespacio, los adolescentes pueden inventarse toda clase de roles, identidades e historias, encontrando allí un terreno fértil para la experimentación y la formación de ciertas identidades, conociendo un número ilimitado de personas y grupos con los que interactúan, generando nuevas amistades. “La acción nunca decae”.
Las nuevas tecnologías abren campos inimaginarios al mismo tiempo que alientan la curiosidad, la investigación la innovación.

Crítica:

Algunos autores optimistas (acerca de las nuevas TICs), presentan a la informática y a las telecomunicaciones como un “vehículo de progreso, democracia, cultura y libertad”. No solo desde el punto de vista económico, sino también, en salud, soluciones ambientales, (globales y locales); es decir, que las TICs, se ponen al servicio de la actividad humana durante el Siglo XXI (la mayor revolución que la humanidad ha experimentado).
Pero por otro lado, para otros, éste avance, por mas revolucionario y progresista que sea, no es seguro que conduzca a una igualdad entre personas, pueblos, regiones o naciones, y mucho menos, si son controladas por grandes potencias (monopolios) comerciales, poseedoras de poder.
Como expresa Aníbal Ford, en “La marca de la bestia”:”...hay importantes sectores de la población mundial marginados de aspectos centrales de la comunicación y la información”.
A pesar de todos los avances tecnológicos en información y comunicación, la brecha entre los países ricos (“inforicos”) y los pobres (“infopobres”) es cada vez mas grande y hegemónica. Ya que quien controle a las TICs, poseerá el poder de decisión y manejo con respecto a los demás países.

Carla Ricaldone